Dime que yo (Mateo Gil) – Más sentimientos

Mi amiga y compañera María Troullete me ha descubierto este corto. Se trata del corto ganador de los premios Goya del 2010 y está cargado de posibilidades para trabajar el mundo de los sentimientos.

Aquí tenéis la transcripción del corto que Pilar Garnacho nos ha mandado

Disfrutadlo

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CAPACITADOS – DOCUMENTAL –

Hola a tod@s y Feliz 2010.

Como indica en su web Capacitados es una iniciativa del programa Por Talento y la Fundación Once.
En el documental veremos a tres importantes ejecutivos españoles que se enfrentarán a su trabajo normal durante un día como si tuvieran una discapacidad.

Creo que es un documental que nos puede servir perfectamente para nuestra clase de español para profundizar en un tema bastante humano y delicado del que a veces nos olvidamos.

El documental dura una media hora más o menos y está subtitulado por lo que nuestros estudiantes podrán entenderlo mejor.

Creo que merece la pena.

Capacitados

Aquí está la actividad

Un besote a tod@s

¿DESMONTANDO TÓPICOS?

Una de mis principales intenciones en la clase de español es que consigan desmontar ciertos tópicos que a veces traen a España de una forma preconcebida. Creo que estas ideas no hacen ningún bien a nadie ya que se van de España con una idea un tanto distorsionada de la realidad.

Es mejor que “exploren” un poco más allá de lo que en un momento dado les dijeron y que confirmen si estos “típicos tópicos” son ciertos, pero que los confirmen por ellos mismos y por una mínima investigación, no por lo que a priori creían.

He encontrado este vídeo en Youtube y creo que puede ser un buen comienzo para adentrarles en estas creencias culturales que muchos de fuera y de de dentro de España creen.

– Antes de ponerles el vídeo aconsejo hacer una lluvia de ideas preguntándoles qué es lo que entienden por cultura (en general) y qué aspectos de esta cultura les parece importante tener en cuenta para su experiencia en España. (esto se puede hacer por parejas): mi experiencia me lleva a resultados tipo: (cine, costumbres, lengua, religión, historia, comida…)

– Ahora pasamos a especificar más y a centrarnos en la cultura española, de los resultados les preguntamos qué aspectos creen conocer de España y qué aspectos no. O más simple todavía preguntarles directamente : ¿qué conocéis de la cultura de España?

De nuevo por mi experiencia suelen salir resultados como: la siesta, el jamón, los toros, la fiesta… (este es quizás un buen momento para ponerles el vídeo de youtube)

– Una vez visto el vídeo les planteamos el pequeño trabajo de investigación que tienen que hacer:

En grupos se dividen los tópicos de los que habla el vídeo (toros, fiesta, siesta …etc)
Deberán hacer una encuesta a personas de diferentes edades ( adolescentes, jóvenes, adultos y ancianos) preguntándoles por sus hábitos:

– ¿duermen la siesta frecuentemente?
– ¿cuántas veces a la semana comen paella?
– ¿cuántas veces a la semana salen de fiesta? ¿cuántas horas a la semana trabajan? ¿cuál es su horario laboral / de estudios?
– ¿cuántas veces han ido a ver una corrida de toros?

Creo que los resultados de las encuestas sorprenderían a nuestros estudiantes y su opinión hacia la cultura española cambiaría algo. Este ejercicio abre la mente del estudiante y desmonta los estereotipos que Mead denomina estáticos.

El problema con el que yo me he encontrado personalmente es que muchas veces los estudiantes no intentan conocer de verdad la cultura 2 en la que vivirán durante X semanas sino que se moverán durante todo este tiempo con gente de su nacionalidad formando lo que yo llamo “guetos americanos”. Por desgracia no llegan a convivir y a descubrir cuán diferentes son las culturas que se pueden descubrir dentro de España y aún más, dentro de una misma ciudad como es el caso de Barcelona (la ciudad donde resido).

Nivel: se puede adaptar a todos los niveles
Destrezas: Todas
Objetivos: Culturales. Interesarse por la comprensión de las costumbres de la C2. Desmontar ciertos tópicos.

Las compras de Navidad

Muy buenas,

Una de las cosas que más me llaman la atención de las navidades son las compras (por cierto me faltan algunas … 🙂 ).

En esto se han convertido, en compras y compras … ¿hay algo más? …aquí podríamos tener un buen debate con nuestros estudiantes. ¿cómo es en su país?

Nos puede servir este video rescatado de Buenafuente para introducir la charla.

Nivel: B2-C1
Destrezas: Expresión oral.
Objetivos: Conseguir interrelación oral entre los estudiantes.

LAS MUJERES DE VERDAD TIENEN CURVAS


Sí, estoy viva …. perdón por la tardanza. Sé que estábais ansiosos por mi vuelta y ante los miles de mensajes enviados por todos vosotros (realmente el de mi fan incondicional: mi hermana pequeña)no he podido demorar más mi entrada al blog.

Quería para esta vuelta ser original y traer algo espectacular pero de momento no he tenido el tiempo deseado para preparar la actividad estrella que deseaba.

Se me ha ocurrido presentaros, no tanto como actividad sino como idea para debate en clase, una película americana de directora hispana. Creo que es un documento muy útil para trabajar en clase la realidad hispana en USA, sobre todo si se tienen estudiantes estadounidenses.

A través de los ojos de una chica de 18 años que acaba de graduarse en el instituto se plantea una serie de problemas con los que se tiene que enfrentar: la negación de su madre ante la petición de ir a la universidad, las costumbres un tanto anquilosadas de su familia mejicana, el problema de ser un latino en EEUU, el uso del español en EEUU, el trabajo infravalorado de muchos latinos en EEUU, el ser mujer latina allí…

El único problema que veo para poner esta peli en la clase es que prácticamente toda la película es en inglés, sólo hay algunos fragmentos en los que hablan en español. Si se quiere usar en clase de ELE tal vez traiga problemas, pero para aquellos que tengan algún curso de cultura hispana o similar creo que es una “joyita”.

Espero que os pueda servir.