Comienza el nuevo curso, nuevos estudiantes, nuevos consejos para que Barcelona sea una ciudad más segura para ellos.
La actividad consiste en una comprensión lectora y la comprensión de un vídeo. El nivel: B1
Aquí la tenéis. Muchas gracias
expresión oral
La peluca de luca & Princess Machine: Opinión
Buscando material para la clase de conversación, encontré un blog muy interesante llamado Clases de conversación. En él, vi un vídeo que me venía al pelo para la clase y una breve explotación del mismo para fomentar un debate. Lo he aprovechado 🙂 y he ampliado un poco más la actividad poniendo un anuncio que vi hace tiempo sobre juguetes para niñas que querían divertirse de una forma diferente.
Opinión con los TED-talks en español
Hola a todos, los documentales TED me parecen fantásticos además de ser totalmente cercanos a mis estudiantes universitarios. Ellos están acostumbrados a verlos para hacer trabajos, ensayos… o simplemente por placer. La mayoría son en inglés pero también hay alguno en español. Quería algo corto, no más de 10 minutos. Un vídeo en el que los estudiantes pudieran opinar. Al final lo encontré.
Mamá: Corto sobre hipótesis y más
Hola a todos,
siempre buscando material nuevo e interesante, me he encontrado con que la película que produce Guillermo del Toro, Mamá, está basada en un corto con el mismo nombre. Creo que tiene bastante potencial para practicar las perífrasis, y por qué no, también podemos abrir un pequeño debate/conversación sobre las películas de terror. Aquí os dejo la actividad que he hecho para mis estudiantes de Avanzado (B2)
https://www.box.com/embed/58rdksri0cunq19.swf
Partly cloudy : animaladas y frases hechas
Hola a todos, aquí estoy de nuevo 🙂
Hoy os presento una actividad hecha a partir de este vídeo. El corto de Pixar es tierno y emotivo, algo que hoy en día y con la que nos está cayendo necesitamos. En cuanto al enfoque, es meramente léxico, pero estoy segura de que muchos de vosotros le encontraréis otro uso si queréis.
Doble check – ¿nos estaremos volviendo locos con tanta tecnología?
Gracias de nuevo a Notodofilmfest , nos llega este corto que no tiene desperdicio. Seguro que alguno ya lo ha visto por Facebook o Twitter. No importa, aquí lo tenéis de nuevo con una pequeña actividad por si os sirve.
– Reflexión y comprensión del vídeo
– Ejercicio de pasados
Un abrazo
Comunicación no verbal
Hola a tod@s,
estamos de mejoras 🙂
Hoy por ser el 11-11-11 quería dejaros una actividad que hice para mis chicos hace tiempo y que he ido perfeccionando. En ella básicamente trabajamos con este vídeo de Splunge, un diálogo del ASELE de 1998 de Gelabert y Martinell y con el Diccionario de gestos españoles del equipo de Victoriano Gaviño
Yo lo he hecho hoy en clase y se lo han pasado pipa
Aquí os dejo la actividad y uno de los vídeos subtitulados.
http://www.box.net/embed/foh4unu497nvzge.swf
¿Qué habrá pasado?
Gracias a mi amigo Javier Villatoro he encontrado esta joyita que es sumamente útil para practicar las hipótesis
🙂
Disfruten del vídeo, no tiene desperdicio
Porque casi todas las tradiciones tienen su explicación
Hola a todos,
mis estudiantes siempre tienen la misma pregunta ¿por qué en España se come tan tarde?
Pues aquí está la solución, el lunes trabajaremos con este vídeo que espero os sea tan útil como a mí.
Os lo dejo con subtítulos
ps: por cierto hay otra actividad muy parecida en este Blog
Un saludo 🙂
Laura
De cine 