He visto este vídeo en varios blogs y me ha parecido que está muy bien para un nivel A2. El vídeo te permite trabajar con las comparaciones aunque creo que se le podría sacar más provecho. Aquí está la explotación que he preparado. Gracias
cultura
Seguridad en Barcelona
Comienza el nuevo curso, nuevos estudiantes, nuevos consejos para que Barcelona sea una ciudad más segura para ellos.
La actividad consiste en una comprensión lectora y la comprensión de un vídeo. El nivel: B1
Aquí la tenéis. Muchas gracias
La peluca de luca & Princess Machine: Opinión
Buscando material para la clase de conversación, encontré un blog muy interesante llamado Clases de conversación. En él, vi un vídeo que me venía al pelo para la clase y una breve explotación del mismo para fomentar un debate. Lo he aprovechado 🙂 y he ampliado un poco más la actividad poniendo un anuncio que vi hace tiempo sobre juguetes para niñas que querían divertirse de una forma diferente.
Descubriendo Barcelona: Barrio Gótico
Si tus estudiantes viven en Barcelona, esta actividad os acercará a uno de los barrios más emblemáticos de la ciudad. Se puede usar en la clase como actividad de comprensión, o preactividad para alguna explotación posterior en la que uséis como base la ciudad de Barcelona. Nivel A2- B1
Bye Bye Barcelona: el turismo hoy en día en Barcelona. Documental y explotación
Vivo desde hace 13 años en Barcelona. Una ciudad que me da mucho más que me quita. Os presento una actividad sobre un documental que me pareció muy interesante. El documental se llama Bye Bye Barcelona, habla sobre el tipo de turismo que está apareciendo últimamente en esta ciudad. Seguramente muchos de vosotros ya lo conozcáis. Aquí lo tenéis.
La actividad la hice con mis estudiantes de Avanzado B2 y salió muy bien.
Comunicación no verbal:: vídeo
¡Feliz 2014!
Paula Lorente de la Universidad de Louvain, se puso en contacto conmigo para compartir un vídeo que hizo según me cuenta con unas compañeras y cuya explotación didáctica, según sus propias palabras, puede ser múltiple. La verdad es que estoy con ella 🙂
Aquí lo tenéis:
ps: animo a la propia Paula a que nos cuente cómo lo ha usado ella en clase. Yo por mi parte, pienso usarlo en la clase que dedico a la comunicación no verbal… a ver qué se me ocurre 🙂 Un saludo
Doble check – ¿nos estaremos volviendo locos con tanta tecnología?
Gracias de nuevo a Notodofilmfest , nos llega este corto que no tiene desperdicio. Seguro que alguno ya lo ha visto por Facebook o Twitter. No importa, aquí lo tenéis de nuevo con una pequeña actividad por si os sirve.
– Reflexión y comprensión del vídeo
– Ejercicio de pasados
Un abrazo
Comunicación no verbal
Hola a tod@s,
estamos de mejoras 🙂
Hoy por ser el 11-11-11 quería dejaros una actividad que hice para mis chicos hace tiempo y que he ido perfeccionando. En ella básicamente trabajamos con este vídeo de Splunge, un diálogo del ASELE de 1998 de Gelabert y Martinell y con el Diccionario de gestos españoles del equipo de Victoriano Gaviño
Yo lo he hecho hoy en clase y se lo han pasado pipa
Aquí os dejo la actividad y uno de los vídeos subtitulados.
http://www.box.net/embed/foh4unu497nvzge.swf
Splunge – humor para usar en la clase de Cultura y ELE
Me encantan estos vídeos y creo que es una pena que ya no hagan más, curiosamente yo los descubrí después de que dejaran la TV.
He hecho una pequeña selección que aquí os pongo con pequeñas anotaciones de cómo y sobre todo para qué lo usaría yo. ¡Ahí vamos!
En este caso especialmente lo que se trabajaría es la comunicación no verbal. Los pondría a trabajar en parejas o pequeños grupos y una posible actividad sería completar las frases con lo que creen que están diciendo. Más bien para niveles avanzados.
En este caso se produce un malentendido por culpa de las palabras abra vs habla. Pueden concienciarse de que pronunciar correctamente también es muy importante.
Se puede tratar el tema cultural de si los españoles son escandalosos o no y compararlo con su cultura.
En el primer vídeo se puede hablar de cómo aquí en España en los medios de transporte se suele ofrecer asiento a determinadas personas que lo necesitan. ¿Cómo es en su país? .
En el segundo vídeo podríamos trabajar el vocabulario. Darles una lista con todas las enfermedades y características que dan de Juan Carlos y que los estudiantes describan el significado. Por ejemplo: amnésico: persona que olvida fácilmente o que no recuerda.
Ya iré poniendo más
Saludos
De cine 