Me parece un buen documento audiovisual para trabajar en clase:
1.- Pueden conocer un poco más el humor español – Buenafuente como cómico de éxito en España.
2.- Podemos trabajar después de ver el vídeo estrategias de los estudiantes para aprender un idioma
3.- Reflexionar sobre su propia clase de español, ¿Creen que lo que aprenden les es útil?
Un saludo
Tengo una clase de cine y la verdad es que mis alumnos no saben mucho de lo que se cuece por aquí. Aprovechando un artículo que leímos acerca del Festival de Sitges se me ocurrió que tal vez sería buena idea que conocieran un poquito más sobre los festivales de cine en España, al menos los más relevantes.
En grupos les encargué la tarea de buscar en internet información sobre otros tres festivales que se dan en España y con cierto peso:
1.- El festival de San Sebastián.
2.- El festival de cine español de Málaga.
3.- La semana internacional de cine de Valladolid.
En la información que tenían que buscar había que incluir los siguientes datos:
a.- Localización geográfica del festival.
b.- Fecha del festival
c.- Origen del festival
d.- Temática del festival
e.- Relevancia internacional si la hubiera.
f.- Películas, actores y directores famosos que hubieran pasado por el festival.
g.- Tipo de premio que se otorga
Creo que la actividad gustó ya que usaron uno de los medios que actualmente les es más familiar : internet y por otro lado ellos mismos encontraron la información . Me pareció mucho más útil y divertido que ellos navegaran e investigaran por sí mismos.
Una web que puede ser interesante para este tema es la que tiene el Ministerio de Cultura.
Un saludo
Así es como nos ven en un programa de viajes en Inglaterra. Jeremy Clarkson, se encarga de dar una visión un tanto especial (aunque no siempre irreal)de cómo somos.
El vídeo está sólo en inglés pero merece la pena verlo.
Además, si lo ves, me sería de gran ayuda que contestases a la encuesta que tienes más abajo.
Muchas gracias
TAMBIÉN LO PODÉIS VER A TRAVÉS DE ESTA PÁGINA (quizás está más clara la imagen)
Parece que esto de los tópicos les ha gustado a los del programa GPS de antena 3. Hace un tiempo ya hice una entrada sobre el programa y ahora vuelven a la carga con más tópicos.
Los temas que tratan en esta ocasión son:
1.-¿Somos honestos los españoles?
2.-¿Devuelven los clientes de una tienda el cambio de más que le han dado al hacer su compra?
3.-¿Entendemos de vino tanto como a veces presumimos en restaurantes?
4.-¿Hay gente dispuesta a pagar 4.000 euros por un cuadro absurdo, pintado deliberadamente mal?
Creo que de nuevo este audiovisual nos puede servir para dar a conocer a los estudiantes algo más de nosotros y que ellos mismos puedan desarrollar una visión más crítica de nuestra sociedad.
El programa lo podéis encontrar en : GPS Testigo directo
Ayer hice una entrada en el otro blog CINE + LIBROS sobre un corto que me llamó mucho la atención llamado 10 minutos.
Como siempre estoy con parte de mi cerebro en mi trabajo se me ocurrió que podría aprovecharse para llevar un pedazo de realidad al aula: Las conversaciones telefónicas. Creo que es una de las interacciones más difíciles ya que no ves al interlocutor, y cuando estamos aprendiendo una lengua la vista juega un papel muy importante.
He preparado una actividad que podéis descargar AQUÍ
En ella como veréis se trabaja tanto con el cortometraje presentado como con situaciones verídicas a modo de Role-play.
Un truco que yo hago para poner a los estudiantes más en situación es ponerles espalda contra espalda imposibilitando así el poder verse la cara. Funciona bien y les suele gustar.
Está dirigido a un nivel B1 como mínimo y se practican todas las destrezas. Los objetivos son varios: crear debate en torno al uso excesivo del teléfono móvil, interacción oral, conocer las fórmulas sociales y gramaticales a la hora de hablar por teléfono.
Aquí tenéis el corto 10 minutos de Alberto Ruiz Rojo:
http://www.overstream.net/swf/player/oplx?oid=n1izuvikmrtl&noplay=1
(Subtítulos GiraldaEle)
El programa de Antena 3 _ GPS: Testigo directo
hizo un programa el otro día bastante interesante para nosotros los profes de ELE.
El programa estaba dedicado a comprobar si algunos tópicos españoles se confirman o no.
Algunos ejemplos:
– ¿ Es cierto que a los españoles les interesa más el deporte que la política?
– ¿ Es cierto que los españoles no hablamos inglés?
– ¿ Qué pasaría si un coche con símbolos nacionalistas estuviera en una ciudad como Murcia?
_ ¿ Es cierto que las rubias son tontas?
_ ¿ Es cierto que en cataluña sólo te hablan en catalán?
_ ¿ Qué pasaría si sonara un móvil con el himno de España en Euskadi o en Cataluña?
La Eurocopa ha movido masas, por ejemplo a los ingleses e irlandeses ( creo que ellos no estaban en este campeonato).
Os propongo este video, que UK lanzó para apoyar a la selección española. Creedme que aquí se encuentran varios de los tópicos y estereotipos que al menos los ingleses tienen de nosotros.
– la macarena
– la paella
– el flamenco
– la playa
– ¿¿¿¿casanova???????
– ¿¿¿¿¿las maracas ?????
¿¿ Ein?? ¡¡¡¡esto no me cuadra mucho!!!
Corto de Juan Antonio Bonet en el que podemos encontrar elementos magníficos para trabajar en la clase de ELE: Interculturalidad, hipótesis, vocabulario …
Podéis consultar también una actividad hecha por Celia Carracedo
Aquí tenéis el corto:
Para aquellos que estén interesados en actividades de comunicación intercultural
puede serles de interés este libro de la editorial Edinumen donde a través de una visión didáctica ponen en práctica conflictos críticos en la comunicación intercultural, dando claves a su vez de cómo llevarlos a la clase y de cómo resolver estos problemas.
Junto con el libro podemos encontrar un DVD con las situaciones que exponen en el libro, el único error que encuentro es que éstas no son demasiado reales y que los extranjeros no lo son realmente. Tal vez el presupuesto que tenían para este proyecto no era demasiado alto, ya que no se tratan de actores sino que se nota que son inexpertos en esto de actuar.
Como documento audiovisual , personalmente creo que no merece mucho la pena pero lo que sí es cierto es que el libro te puede dar ideas para buscar tú mismo los incidentes críticos de los que hablan en diferentes películas.
Algunos incidentes que tratan:
– Diferentes costumbres a la hora de cocinar
– Relaciones profesor alumno.
– Sentirse diferente ante los demás.
– Problemas en invitaciones.
– Diferente comunicación verbal
– etc.
De cine 