Siguiendo la sugerencia de mi compañera y amiga María Mejías, he trabajado en la clase de cine con cómics. En este caso, lo he hecho con la película Belle Epoque pero se puede hacer con cualquier otra con la que se quiera trabajar. Aquí os dejo las instrucciones y el resultado. Una vez hecho el cómic lo hemos comentado en grupo abierto y trabajado otros aspectos importante del film, momento cinematográfico y su director.
Gracias
Vamos a resumir los puntos clave de Belle Époque y así captar la evolución de la historia y los temas principales:
Identificar los puntos clave: Selecciona momentos fundamentales de la película, escenas que representen temas importantes que aparecen en la película.
Crear viñetas para cada punto: Cada viñeta o conjunto de viñetas puede representar uno de estos momentos, como un «capítulo» dentro del cómic. Esto os permite ver cómo se desarrolla la narrativa.
Resumir con imágenes y texto breve: Intenta usar imágenes concisas y texto breve para capturar lo esencial de cada punto. Los globos de diálogo o narración deben ayudar a entender la situación sin demasiada explicación. Escribe un breve texto en la leyenda de cada viñeta.
Incluir transiciones: Entre cada viñeta o conjunto de viñetas, pueden usar una transición visual o un pequeño cuadro de texto que explique el paso del tiempo o el cambio en la trama.
Reflejar el tono de la película: ¿Cuál es el tono de la película? Intenta representarlo.
Atendí hace unos meses a un taller sobre IA de Lola Torres y Vanessa Ruiz en Campamento Norte en la que me dieron una buena idea para mi clase de cine y las críticas cinematográficas que tienen que hacer los estudiantes. Quería hacer algo más creativo y Lola y Vanessa me dieron la gran idea de usar el knolling con mis chicxs.
💡Instrucciones del Knolling 💡
¿Qué es un Knolling? 📸 Es una forma de organizar objetos de manera estética y geométrica. En este caso, se utilizará para representar visualmente los conceptos que consideres clave de la película a tratar.
Generación de Palabras Clave: Después de ver la película, anota aquellas palabras que te parecen clave para hacer tu trabajo. En el caso de pensar en cosas subjetivas como un tema, busca un objeto que lo pueda representar. Por ejemplo, si estás pensando en que la feminidad es algo muy importante en la película puedes pensar en un objeto que creas que represente ese concepto, si no se te ocurre ninguno puedes preguntar a la IA (chatgpt, gemini etc) para que te ayude. Te puede ayudar a tener una idea más clara de lo que es para ti la feminidad.
2. Creación del Knolling, puedes hacerlo de la siguiente manera:
Descripción Textual: Utiliza palabras clave, escribe una descripción detallada de cómo imaginan el knolling. Por ejemplo: «Un reloj antiguo, un libro abierto en una página marcada, una taza de café vacía y una llave oxidada sobre un fondo de madera envejecida».
Generación de Imagen: Copia esta descripción en la herramienta de generación de imágenes de Copilot o Gemini y obtiene una imagen que visualiza su idea.
Si no te gusta la imagen tienes que llegar a un acuerdo con la IA, habla con ella, negocia. 😏
Selección: Elige la imagen que mejor represente la visión del knolling.
3.- Reflexión y análisis del knolling creado:
Descripción y análisis del Knolling: Describe tu knolling de manera detallada. Explica por qué cada objeto es relevante y cómo se relaciona con la película. Interpretaciones o conexiones que puedes establecer.
En cuanto la película te puede ayudar pensar en:
Título: ¿Qué significado crees que tiene en relación con el film.
Historia: ¿De qué manera y por qué mantuvo la atención? ¿Era simple/compleja, lenta/rápida, entretenida/aburrida, realista /inverosímil
Personajes:Atiende a sus cualidades personales, apariencia física, vestuario, puesta en escena, trabajo de la cámara, qué te transmiten, tipo de personajes.
Localizaciones: ¿Cómo se usan estas para captar nuestra atención y nos ayudan a comprender a los personajes, cómo contribuyen al desarrollo de la historia? Detalles: tipos de coches, casas, mobiliario… etc.
💡Plantilla para la estructura del documento 💡
Título: Un título llamativo que refleje tu análisis (no puede ser el título de la película)
Introducción: Breve presentación de la película : datos básicos como año, director, género, público al que se dirige.
Descripción y análisis del Knolling: Descripción detallada de la composición, los objetos y su significado.
Conclusión: Reflexiones finales y cierre del trabajo.
💡Consejos Adicionales 💡
🚀Utiliza un lenguaje claro y conciso: evita las palabras rebuscadas y las frases demasiado largas.
🚀Sé creativo:no te límites a describir los objetos, sino buscar establecer conexiones originales y significativas entre ellos y la película.
🚀Revisa la ortografía y la gramática: asegúrate de que tu trabajo esté bien escrito.
🎥 Ejemplo de knollings cinematográficos de algunos estudiantes 🎥
Hoy he ido a ver la película 18 comidas y aunque no es un peliculón he tomado nota de las múltiples actividades que de la cinta se pueden trasladar a la clase de E/LE o cultura.
Se trata de una película coral en la que no hay un protagonista, digamos que la comida gira en torno a todos y cada uno de los personajes. Lo que me ha gustado es la variedad de culturas y subculturas que aparecen en ella y los múltiples temas que se pueden explotar.
Rodada en Santiago de Compostela y en 4 idiomas (español, gallego, inglés y macedonio) nos abre al bilingüismo que hay en muchas zonas de España y a otras culturas extranjeras que poco a poco se van asentando aquí.
Hablemos primero de la comida que aparece: Nada más empezar una voz en off nos dice que no solo es importante comer sino cómo se come. Pone de manifiesto esto que creemos muchos y que aún se hace en España,socializar mientras se come, además queda patente que en España se comen muchas más cosas que jamón y paella. Desde la más tradicional gastronomía gallega (pote, marisco) a la pizza, pasta o incluso comida china (este punto me ha gustado porque al menos mis estudiantes por desconocimiento piensan que nuestra dieta se basa en el chorizo y el jamón).
Temas que podemos tratar: La familia hoy y antes, la situación de los homosexuales, amas de casa, multiculturalidad, inmigración, relaciones de pareja. Estoy segura de que se me escapa alguno más.
Si alguno la llega a ver me gustaría saber qué opináis.
De cine 